Expresión escrita del TEF Canada, con modelos y autoevaluación.

La prueba dura 1 hora: sección A, seguir un artículo (80 palabras como mínimo, 25 minutos); sección B, defender una opinión (200 palabras como mínimo, 35 minutos) [S2]. Aquí tienes 4 temas completos: 8 tareas con contador, 24 respuestas modelo en tres niveles y nuestra lista para evaluarte.

Tema 1: gratis

2 tareas · 60 minutos en el examen

Sección A: Pan durante el apagón

80 palabras mínimo · 25 min [S2]

Voici le début d’un article paru dans un journal local. Écrivez la suite de cet article : racontez ce qui s’est passé ensuite, avec des détails et des informations nouvelles (80 mots minimum).

Panne de courant à Trois-Rivières : un boulanger offre sa production du matin

Vers quatre heures du matin, mardi, une panne d’électricité a plongé tout le quartier Sainte-Cécile dans le noir. Dans sa boulangerie de la rue des Forges, Étienne Drouin venait de pétrir sa première fournée quand les lumières se sont éteintes. Pendant que les voisins sortaient sur leurs balcons avec des lampes de poche, le boulanger a pris une décision.

  • Continúa desde la decisión del panadero, sin repetir ni resumir lo que ya dice el inicio
  • Agrega información nueva: qué hizo, quién llegó, cuántos panes repartió
  • Narra los hechos en passé composé y el ambiente en imparfait
  • Termina con un desenlace: el regreso de la luz y la reacción de los vecinos

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Para hispanohablantes: En una noticia, los hechos principales van en passé composé (tu pretérito indefinido: il a ouvert = abrió) y el contexto en imparfait (il faisait noir = estaba oscuro). El passé simple (il ouvrit) es literario: no lo uses.

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Modelo sencillo102 palabras

Étienne a ouvert la porte de sa boulangerie et il a appelé les voisins. Son four marchait au gaz, alors il a pu cuire quarante pains dans le noir. Les gens sont arrivés avec leurs enfants et ils ont attendu dans la rue. Une dame âgée a dit merci, et elle avait des larmes dans les yeux. Le boulanger n’a pas voulu d’argent, mais les clients ont laissé des fleurs devant la porte. À sept heures, il n’y avait plus de pain. Le courant est revenu à neuf heures. Étienne était fatigué et très content, et il a dit qu’il allait recommencer.

  • Cumple lo pedido con frases cortas y correctas: la decisión, el reparto y el regreso de la luz.
  • Se apoya casi solo en et y mais y repite el sujeto: falta variar los conectores.

Modelo sólido142 palabras

Étienne a vite compris que ses clients ne pourraient pas payer, car les caisses électroniques ne fonctionnaient plus. Il a donc installé une grande table devant sa vitrine et il a décidé de donner tout ce que son four à gaz pouvait cuire. En moins d’une heure, une file d’une cinquantaine de personnes s’était formée dans la rue. Un étudiant en pyjama a même proposé son aide, et il a servi les baguettes jusqu’au lever du jour. Au total, le boulanger a distribué près de deux cents pains et une trentaine de croissants.

Quand l’électricité est revenue, vers neuf heures, la rue sentait encore le pain chaud. Les voisins, touchés par ce geste, ont déposé des fleurs et des petits mots de remerciement sur le comptoir. « Je n’ai rien fait d’extraordinaire », a répondu Étienne, qui a promis de recommencer si c’était nécessaire.

  • Explica el porqué de cada hecho con car y donc, y agrega cifras (cerca de doscientos panes).
  • Usa bien el plus-que-parfait para lo que ya había pasado: s’était formée.
  • Cierra con una cita corta del panadero, como en la prensa.

Modelo avanzado183 palabras

Privé de courant, mais pas de ressources, Étienne a rapidement compris que la pâte qu’il venait de pétrir risquait de se perdre. En effet, ses réfrigérateurs s’étaient arrêtés et les clients ne pourraient plus payer par carte. Bien qu’il ait déjà perdu une partie de sa production, il a allumé son vieux four à gaz et il a décidé d’offrir tout le pain à ceux qui se présenteraient.

En quelques minutes, la nouvelle s’est répandue dans tout le quartier. Des parents sont arrivés avec leurs enfants encore endormis, une infirmière qui rentrait de nuit a réclamé un croissant et un étudiant a spontanément pris le relais au comptoir. Au lever du jour, près de deux cents pains avaient été distribués, d’autant plus que les épiceries du secteur étaient fermées.

Lorsque le courant est revenu, vers neuf heures, la rue sentait toujours le pain chaud. Certes, le boulanger y a laissé quelques centaines de dollars, mais il n’a pas voulu en parler. « On ne laisse pas ses voisins sans déjeuner », s’est-il contenté de dire, tandis que des clients déposaient des fleurs sur son comptoir.

  • Combina estructuras avanzadas: bien qu’il ait perdu (subjuntivo), d’autant plus que, certes… mais.
  • Los detalles de la enfermera y del estudiante dan vida a la escena sin salirse del hecho.
  • Varía los sujetos y los verbos (réclamer, prendre le relais, se contenter de).

Los tres niveles son nuestros (sencillo, sólido, avanzado): no son niveles del CECRL ni puntajes del TEF. Úsalos para tomar estructuras, no para memorizarlos: un texto aprendido de memoria está prohibido en el examen [S4].

Autoevaluar mi texto

Nuestra lista de puntos, basada en los criterios que publica Le français des affaires [S10] [S11]. No es su grilla de evaluación. Marca solo lo que de verdad cumple.

Tarea y contenido

Mi texto llega al mínimo de palabras de la sección. (se comprueba con tu texto)

Desarrollo y detalles
Coherencia y conectores
Frases y vocabulario
Gramática, ortografía y puntuación
Registro y tono

Sección B: Teletrabajo como norma

200 palabras mínimo · 35 min [S2]

Vous avez lu cette affirmation dans un magazine. Vous écrivez au magazine pour dire si vous êtes d’accord ou non. Donnez au moins trois arguments et des exemples (200 mots minimum).

Courrier des lecteurs

« Le télétravail devrait devenir la norme pour tous les emplois de bureau. »

  • Reacciona a la frase en una oración y toma una posición clara
  • Da tres argumentos distintos, cada uno con un ejemplo concreto
  • Si concedes un punto, hazlo en una sola frase (certes… mais) y vuelve a tu posición
  • Cierra con una conclusión personal breve, sin repetir toda la introducción

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Para hispanohablantes: Sin embargo no existe en francés: usa néanmoins, pourtant o cependant. Evita el calco sans embargo.

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Modelo sencillo220 palabras

Je suis tout à fait d’accord avec cette affirmation.

D’abord, le télétravail fait gagner beaucoup de temps. Ma sœur habite à Laval et travaille au centre-ville de Montréal : elle passe deux heures par jour dans le métro et dans l’autobus, et elle arrive au bureau déjà fatiguée. Quand elle reste à la maison, elle se lève plus tard et elle a même le temps de faire du sport le matin.

Ensuite, le télétravail coûte moins cher. On n’achète pas d’essence, on ne paie pas le stationnement et on mange à la maison. Mon voisin a calculé qu’il économise environ 300 $ par mois, et c’est beaucoup d’argent pour une famille avec deux enfants.

Enfin, on est souvent plus calme chez soi. Au bureau, les collègues parlent, il y a des réunions et le téléphone sonne tout le temps. Chez moi, j’ai fini un long rapport en une seule journée parce que personne ne m’a dérangé.

Bien sûr, on peut se sentir seul à la maison, mais on peut voir ses collègues une fois par semaine pour un café ou une réunion. Ce n’est pas un grand problème.

Personnellement, j’aimerais travailler chez moi tous les jours, parce que ma vie serait plus simple, plus calme et beaucoup plus agréable. Je pense que mon employeur y gagnerait aussi, puisque je serais moins stressé.

  • Defiende el «sí» con tres argumentos (tiempo, dinero, tranquilidad) y un ejemplo personal para cada uno.
  • Los conectores son básicos (d’abord, ensuite, enfin) y las frases, cortas: es correcto, pero poco variado.

Modelo sólido257 palabras

Cette idée paraît séduisante, mais je ne suis pas d’accord : le télétravail devrait rester un choix, pas une norme.

Le premier problème, c’est l’apprentissage. Un jeune employé apprend surtout en observant ses collègues. Dans mon entreprise, une stagiaire a passé ses trois premiers mois à la maison, et elle n’osait pas poser de questions par message. Elle a progressé beaucoup plus vite le jour où on l’a installée à côté d’une collègue expérimentée.

Le deuxième problème, c’est l’inégalité. Tout le monde n’a pas un bureau tranquille chez soi. Un de mes amis vit dans un studio avec sa conjointe et un bébé : quand il a une réunion en vidéo, il doit s’enfermer dans la salle de bain. Dans ces conditions, il est difficile de bien travailler. Les grandes entreprises peuvent payer un bon fauteuil ou un deuxième écran, mais beaucoup de petits employeurs ne le font pas.

Enfin, la frontière entre la vie privée et le travail disparaît. Quand l’ordinateur reste en permanence dans la cuisine, on répond à un courriel à vingt-deux heures et on ne se repose jamais vraiment. J’en ai fait l’expérience pendant une année, et j’étais épuisé.

Cela dit, le télétravail a des avantages, et je trouve normal d’en faire deux ou trois jours par semaine. Les entreprises devraient donc proposer plus de souplesse, sans obliger personne à rester chez soi ni à venir au bureau tous les jours.

Pour ma part, je préfère un équilibre : quelques jours à la maison pour me concentrer, et le reste de la semaine avec mon équipe.

  • Toma una posición matizada («un choix, pas une norme») y la sostiene con tres ejemplos de la vida real.
  • Concede con cela dit y propone una solución intermedia.
  • Usa vocabulario más preciso: la frontière entre la vie privée et le travail, souplesse.

Modelo avanzado295 palabras

Cette proposition peut sembler radicale, mais je la défends, à condition qu’on la nuance.

En premier lieu, le télétravail allège les villes. Chaque matin, les ponts de Québec et de Montréal sont saturés, et les automobilistes y perdent des heures. Si la moitié des employés de bureau travaillaient à distance, la circulation diminuerait nettement, et l’air serait plus sain. Je l’ai d’ailleurs constaté l’hiver dernier : pendant une grosse tempête, la moitié des employés est restée chez elle, et mon trajet a duré vingt minutes au lieu d’une heure.

En deuxième lieu, il redonne vie aux régions. Un programmeur n’a plus besoin d’habiter à Montréal : une de mes cousines travaille pour une entreprise de la métropole depuis un village de la Gaspésie, où la maison coûte trois fois moins cher. Grâce à elle et à d’autres télétravailleurs, l’école et le dépanneur du village survivent, ce qui n’était plus le cas il y a dix ans.

Enfin, le travail à distance oblige les patrons à juger les résultats plutôt que la présence. En effet, être assis à son bureau huit heures ne prouve rien, d’autant plus qu’une grande partie du temps est consacrée à des réunions inutiles. Dans l’équipe que je dirige, nous avons adopté des objectifs clairs chaque semaine, et la productivité a augmenté.

Néanmoins, il faut que personne ne soit isolé. Certes, on peut se sentir seul devant son écran, mais des espaces de travail partagés, à proximité du domicile, permettent de rencontrer d’autres personnes et de garder le contact avec l’équipe. Les patrons, de leur côté, devraient apprendre à faire confiance à leurs employés.

À titre personnel, je ne retournerais pas au bureau cinq jours sur cinq : j’y ai perdu trop d’heures, et je ne crois pas que mon travail en ait été meilleur.

  • Estructura clara con en premier lieu, en deuxième lieu, enfin, y conectores más elaborados: d’ailleurs, en effet, d’autant plus que, néanmoins.
  • Usa el subjuntivo donde corresponde: il faut que personne ne soit isolé, à condition qu’on la nuance.
  • Los ejemplos son específicos (los puentes, un pueblo de la Gaspésie) y mezclan lo social, lo económico y lo práctico.

Los tres niveles son nuestros (sencillo, sólido, avanzado): no son niveles del CECRL ni puntajes del TEF. Úsalos para tomar estructuras, no para memorizarlos: un texto aprendido de memoria está prohibido en el examen [S4].

Autoevaluar mi texto

Nuestra lista de puntos, basada en los criterios que publica Le français des affaires [S10] [S11]. No es su grilla de evaluación. Marca solo lo que de verdad cumple.

Tarea y contenido

Mi texto llega al mínimo de palabras de la sección. (se comprueba con tu texto)

Desarrollo y detalles
Coherencia y conectores
Frases y vocabulario
Gramática, ortografía y puntuación
Registro y tono

Más temas con el curso

Mismo formato, temas nuevos y la explicación completa de cada respuesta.

  • Tema 2

    con el curso

    2 tareas · 6 respuestas modelo · autoevaluación

    • Sección A: Perro perdido en el bosque
    • Sección B: Transporte público gratis

    Desbloquear con el curso: US$49

  • Tema 3

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    • Sección A: Noche de tormenta en la escuela
    • Sección B: Autos fuera del centro

    Desbloquear con el curso: US$49

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    2 tareas · 6 respuestas modelo · autoevaluación

    • Sección A: Un alce en la carrera
    • Sección B: Voluntariado obligatorio

    Desbloquear con el curso: US$49

Las dos secciones y lo que se evalúa

  • Expresión escrita: 1 hora, en dos secciones. Sección A (25 minutos): escribir la continuación de un artículo, 80 palabras como mínimo. Sección B (35 minutos): expresar tu punto de vista y justificarlo, 200 palabras como mínimo. [S2]
  • En la sección A hay que continuar el comienzo de un texto con detalles, explicaciones e información nueva que no está en la consigna. No copies el comienzo (no suma puntos) y no lo resumas ni lo reformules. [S10]
  • En la expresión escrita se evalúan, entre otros criterios, la pertinencia de la información, la calidad de la información (sección A) o de los argumentos (sección B), con desarrollo, detalles y ejemplos, y la ortografía y la puntuación. [S10] [S11]
  • En la sección B no es obligatorio escribir una carta: se trata de explicar por qué estás de acuerdo o no, con argumentos y ejemplos. [S11]
  • Le français des affaires recomienda evitar las introducciones y conclusiones largas y genéricas. [S11]
  • La expresión escrita la evalúan dos correctores independientes; la oral, el examinador y después un segundo evaluador con la grabación. Usan grillas con criterios como competencia para comunicar, léxico, gramática, organización y fluidez. [S3]
  • Está prohibido recitar un texto aprendido de memoria: al escribir y al hablar, tu producción debe ser original. [S4]
  • No se permiten diccionarios ni documentos de referencia, y durante la comprensión y la expresión oral no se permite ningún apoyo: ni papel borrador, ni notas, ni documentos. [S4]
  • La comprensión escrita, la comprensión oral y la expresión escrita se hacen en computadora, con un teclado virtual en pantalla para los caracteres especiales (é, è, ç, à). [S4]

Los datos salen de las páginas de Le français des affaires, de la CCI Paris Île-de-France, que administra el TEF Canada [S13], en francés. La traducción es nuestra; si hay alguna diferencia, vale la página original. Última revisión: 2026-10-31.