Expresión oral del TCF Canada, con cronómetro y modelos.

La prueba oficial dura 12 minutos, cara a cara con un examinador, en 3 tareas [S1]. Aquí tienes 3 series de las tres tareas con los tiempos oficiales, consignas originales, una respuesta modelo para cada tarea y una lista para evaluar tu grabación.

Serie 1: gratis

3 tareas con los tiempos oficiales

Grábate con tu celular. Esta página no graba ni sube audio: el micrófono está bloqueado en este sitio. Escucha tu grabación y marca la lista.

Tarea 1: entrevista dirigida

2 min · sin preparación [S1]

L’examinateur vous pose des questions sur vous, votre famille et votre travail. Répondez à voix haute :

Parlez-moi un peu de votre famille.

Quel métier exercez-vous, ou quel métier aimeriez-vous exercer ?

Qu’est-ce qui vous plaît le plus dans votre travail ?

Comment se passe une journée typique pour vous ?

Que faites-vous quand vous avez un jour de congé ?

Qui, dans votre entourage, compte beaucoup pour vous ? Pourquoi ?

Contesta cada pregunta con una frase completa y agrega un detalle concreto. Así llenas los 2 minutos con naturalidad, sin recitar un texto aprendido de memoria.

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Alors, ma famille n’est pas très grande : je vis avec mon mari et notre fille de huit ans. Mes parents habitent encore à Bogotá, et je les appelle presque tous les dimanches.

Je suis comptable dans une entreprise de transport. Ce qui me plaît le plus, c’est que chaque mois est différent : il y a les clôtures, les réunions, et parfois un problème à régler en urgence.

Une journée typique ? Je me lève vers six heures et demie, je dépose ma fille à l’école, puis je prends le bus. Le soir, on mange ensemble et chacun raconte sa journée.

Quand on a un jour de congé, on aime bien aller au marché, ou faire une randonnée si le temps le permet.

La personne qui compte le plus pour moi, c’est ma grand-mère. Elle m’a appris à ne jamais abandonner, et c’est un peu grâce à elle que j’apprends le français aujourd’hui.

  • Cada respuesta da una idea y un detalle preciso (presque tous les dimanches, vers six heures et demie): eso muestra que sabes hablar de tu familia y de tu trabajo.
  • Retomar la pregunta te da segundos para pensar: Une journée typique ?, Ce qui me plaît le plus, c’est que….
  • Conectores simples y bien usados: puis, quand, si le temps le permet, c’est un peu grâce à elle que….

Tarea 2: interacción

2 min de preparación + 3 min 30 s hablando [S1]

Vous cherchez un appartement à louer. Vous avez vu une petite annonce et vous téléphonez au propriétaire, un homme que vous ne connaissez pas.

Obtenez les informations dont vous avez besoin : le loyer et les charges, la date à partir de laquelle l’appartement est libre, le quartier et les transports, les conditions de location, la possibilité de le visiter.

Usa los 2 minutos de preparación para anotar tus preguntas en el orden de una llamada real: saludo y motivo, preguntas, cierre. Trata al propietario de vous: no lo conoces.

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Bonjour monsieur, je vous appelle au sujet de l’annonce pour l’appartement de la rue des Érables. Est-ce qu’il est toujours disponible ?

Très bien. Quel est le montant du loyer, et est-ce que les charges sont comprises ?

Et le chauffage, c’est inclus aussi, ou c’est à part ?

À partir de quelle date est-ce que je pourrais emménager ?

Est-ce que l’appartement est meublé, ou est-ce qu’il est vide ?

Le quartier est-il bien desservi ? Il y a une station de métro ou un arrêt de bus pas trop loin ?

Quels documents faut-il fournir pour le dossier ? Une preuve de revenus, des références ?

Est-ce que vous acceptez les animaux ? J’ai un petit chat très calme.

Serait-il possible de visiter l’appartement cette semaine, par exemple jeudi en fin de journée ?

Parfait, merci beaucoup pour ces informations. Je vous rappelle pour confirmer. Bonne journée !

  • Abre con el motivo (je vous appelle au sujet de l’annonce) y cierra con una fórmula (Je vous rappelle pour confirmer): la conversación tiene principio y fin.
  • Varía la forma de preguntar: Quel est…, Est-ce que…, la inversión (Le quartier est-il bien desservi ?) y el condicional de cortesía (Serait-il possible de…).
  • Vocabulario clave: louer = alquilar, le loyer = el alquiler mensual, les charges = los gastos comunes, emménager = mudarse a un lugar.

Tarea 3: punto de vista

4 min 30 s · sin preparación [S1]

Vous donnez votre point de vue sur la question suivante :

« Pour bien s’intégrer dans un nouveau pays, faut-il absolument parler la langue de ce pays ? »

Da tu opinión en la primera frase y anuncia tu plan. Después: dos argumentos con ejemplos, una concesión y una conclusión. Con ese esquema hablas los 4 minutos 30 sin quedarte en blanco.

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À mon avis, parler la langue du pays n’est pas la seule condition pour s’intégrer, mais c’est sans doute la plus importante. Je vais expliquer pourquoi, puis je parlerai des limites de cette idée.

D’abord, la langue ouvre les portes du travail. Par exemple, un ingénieur qui arrive au Québec avec un excellent diplôme aura beaucoup plus de chances de trouver un poste à son niveau s’il peut passer un entretien en français. Sans la langue, beaucoup de nouveaux arrivants acceptent des emplois très en dessous de leurs compétences.

Ensuite, la langue permet de créer des liens. Quand on comprend les blagues de ses collègues, quand on peut discuter avec ses voisins ou parler avec l’enseignante de ses enfants, on ne se sent plus comme un visiteur : on participe vraiment à la vie du quartier. Et puis, comprendre la langue, c’est aussi comprendre l’humour, les habitudes et les valeurs des gens qui nous accueillent.

Cela dit, je ne pense pas qu’il faille parler parfaitement dès le premier jour. Certaines personnes s’intègrent très bien grâce au sport, au bénévolat ou à leur communauté, même avec un français encore fragile. L’important, c’est de faire l’effort et de progresser un peu chaque semaine.

En conclusion, la langue n’est pas une condition absolue, mais c’est la clé la plus efficace. C’est d’ailleurs pour cette raison que j’apprends le français : je veux comprendre et être comprise, pas seulement me débrouiller.

  • La estructura se oye: opinión, D’abord, Ensuite, Cela dit (concesión) y En conclusion.
  • Cada argumento lleva un ejemplo concreto (el ingeniero, los vecinos, la maestra de los hijos): por eso la opinión convence.
  • Matiza en vez de exagerar: n’est pas la seule condition, je ne pense pas qu’il faille… (subjuntivo después de una opinión negativa).

Evalúa tu grabación

Nuestra lista, ordenada por las categorías que publica FEI [S2]; no es la rúbrica oficial. Solo aparecen los puntos de las tareas que marcaste como practicadas.

Tarea y tiempo
Lingüístico
Pragmático
Sociolingüístico

Más series con el curso

Mismo formato, temas nuevos y la explicación completa de cada respuesta.

Las tres tareas y lo que se evalúa

  • Expresión oral: prueba individual, cara a cara con un examinador: 3 ejercicios. Dura 12 minutos, de los cuales 2 son de preparación. [S1]
  • Tarea 1 de expresión oral (Entretien dirigé sans préparation): entrevista dirigida, sin preparación, de 2 minutos. Debes mostrar que puedes conversar con una persona que no conoces (el examinador). [S1]
  • Tarea 2 (Exercice en interaction avec préparation): ejercicio de interacción de 5 minutos 30 en total, de los cuales 2 minutos son de preparación. Debes obtener información en una situación de la vida cotidiana; la consigna indica quién eres tú y quién es tu interlocutor. [S1]
  • Tarea 3 (Expression d’un point de vue sans préparation): expresar un punto de vista, sin preparación, durante 4 minutos 30, respondiendo a una pregunta que elige el examinador, de manera espontánea, continua y convincente. [S1]
  • En la expresión oral se evalúa, entre otras cosas, si puedes hablar de ti y de tu entorno familiar y profesional, hacer preguntas adecuadas a la situación y dar tu opinión explicando ventajas e inconvenientes de un proyecto, con acuerdo y desacuerdo. [S1]
  • FEI evalúa la expresión oral con criterios lingüísticos (extensión y dominio del léxico, corrección gramatical, soltura, pronunciación, fluidez general), pragmáticos (interacción, estructura del discurso, coherencia y cohesión, desarrollo temático) y sociolingüísticos (adecuación a la situación de comunicación). [S2]
  • La entrevista oral se graba. La evalúa primero el examinador en el centro y después un segundo evaluador de FEI, de forma independiente. [S2] [S5]

Los datos salen de páginas oficiales de France Éducation international (FEI), en francés. La traducción es nuestra; si hay alguna diferencia, vale la página oficial. Última revisión: 2026-10-27.